Obxectivos
-Creación e coidado dun horto escolar (diferentes técnicas: bancais, bancais elevados, cultivo circular...).
- Construcción dun hotel de fauna auxiliar.
- Construcción dunha vermicomposteira.
-Valorar e coñecer a paisaxe natural e cultural do noso centro.
- Coñecer e construir ecoesferas como modelo de ecosistema.
-Coñecer e distinguir diferentes tipos de plantas: árbores, arbustos,... valorando os seus usos. (Semilleiro de landras, castañas e noces. Mesa de aromáticas. Banco de sementes... )
-Buscar información para argumentar e defender propostas ante os compañeiros e compañeiras. (Filosofía para nen@s)
-Implicarse e implicar a todos os sectores da Comunidade Educativa. (Concello, ANPA, persoal non docente...)
-Potenciar a creatividade a través de recursos que nos aporte a propia contorna natural e urbana. (creacións artísticas con elementos da paisaxe, TIPI de xudías...)
-Presentacións didácticas por parte do alumnado para as aulas de menor idade sobre a importancia dos polinizadores.
- Epregar o inglés como ferramenta de comunicación e coñecer outras culturas e novo vocabulario
-Concienciación sobre a contaminación do medio natural e urbano.
-A importancia do solo como elemento esquecido pero indispensable para a vida.
-Concienciación do feísmo e elementos destructivos da paisaxe.
-Fomentar o uso da prensa como ferramenta das nosas pesquisas. (Murais periodismo verde)
-Analizar e crear obras audiovisuais de concienciación ecolóxica. (Videos por equipos presentando elementos patrimoniais ou parroquias...)
-Coñecer e crear diferentes tipos de hortos (bancais, mesas de cultivo, xardíns verticais, cultivos hidropónicos...)
-Coñecer e aplicar solucións artísticas e culturais a xestión de residuos. (reciclar papel, museo de residuos singulares como trozos de teas, papeis, texturas… creacións con materiais de refugallo, vermicomposteiras ou composteira...)
-Investigar sobre a paisaxe sonora como un elemento máis do medio.
-Investigar sobre as paisaxes das nubes e paisaxes celestes como axentes de influencia no medio.
-Coñecer e aplicar técnicas da “Xardinería de Guerrilla” e “Arte de Guerrilla” como forma de transformar a paisaxe. (Bombas de sementes, colocación de pezas artísticas en espazos públicos...)
- Empregar a metodoloxía STEM e o "programa de introdución á robótica" aplicada ao coñecemento e funcionamento da paisaxe. (Posibles experimentos: robots con materiais reciclados, experimentación con sensores, análise de terras, pigmentos extraidos de plantas, tintura de flores... )
- Construcción dun hotel de fauna auxiliar.
- Construcción dunha vermicomposteira.
-Valorar e coñecer a paisaxe natural e cultural do noso centro.
- Coñecer e construir ecoesferas como modelo de ecosistema.
-Coñecer e distinguir diferentes tipos de plantas: árbores, arbustos,... valorando os seus usos. (Semilleiro de landras, castañas e noces. Mesa de aromáticas. Banco de sementes... )
-Buscar información para argumentar e defender propostas ante os compañeiros e compañeiras. (Filosofía para nen@s)
-Implicarse e implicar a todos os sectores da Comunidade Educativa. (Concello, ANPA, persoal non docente...)
-Potenciar a creatividade a través de recursos que nos aporte a propia contorna natural e urbana. (creacións artísticas con elementos da paisaxe, TIPI de xudías...)
-Presentacións didácticas por parte do alumnado para as aulas de menor idade sobre a importancia dos polinizadores.
- Epregar o inglés como ferramenta de comunicación e coñecer outras culturas e novo vocabulario
-Concienciación sobre a contaminación do medio natural e urbano.
-A importancia do solo como elemento esquecido pero indispensable para a vida.
-Concienciación do feísmo e elementos destructivos da paisaxe.
-Fomentar o uso da prensa como ferramenta das nosas pesquisas. (Murais periodismo verde)
-Analizar e crear obras audiovisuais de concienciación ecolóxica. (Videos por equipos presentando elementos patrimoniais ou parroquias...)
-Coñecer e crear diferentes tipos de hortos (bancais, mesas de cultivo, xardíns verticais, cultivos hidropónicos...)
-Coñecer e aplicar solucións artísticas e culturais a xestión de residuos. (reciclar papel, museo de residuos singulares como trozos de teas, papeis, texturas… creacións con materiais de refugallo, vermicomposteiras ou composteira...)
-Investigar sobre a paisaxe sonora como un elemento máis do medio.
-Investigar sobre as paisaxes das nubes e paisaxes celestes como axentes de influencia no medio.
-Coñecer e aplicar técnicas da “Xardinería de Guerrilla” e “Arte de Guerrilla” como forma de transformar a paisaxe. (Bombas de sementes, colocación de pezas artísticas en espazos públicos...)
- Empregar a metodoloxía STEM e o "programa de introdución á robótica" aplicada ao coñecemento e funcionamento da paisaxe. (Posibles experimentos: robots con materiais reciclados, experimentación con sensores, análise de terras, pigmentos extraidos de plantas, tintura de flores... )